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案例《小小的船》
师：上课前，教师先请大家猜个谜语：“有时挂在天边，有时落在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。”谁能告诉老师这是什么？”
学生齐声回答：这是月亮。
师：看来同学们对月亮都比较熟悉，那么你们喜欢月亮吗？
生：喜欢！
师：那么你平时在夜晚看到的月亮是什么样的呢？你能自己来形容一下吗？
生：我有时看到的月亮是圆圆的，就像一个银白色的大圆盘！
生：我有时看到的月亮是弯弯的，好似漂浮在天空中的一艘小船！
生：我有时看到的月亮是半圆的，宛如我们经常使用的量角器！
（根据学生的回答，用多媒体课件分别展示出：蔚蓝的天空中圆圆的月亮、弯弯的月亮、半圆形的月亮……最后将书上的插图定格在屏幕上。）
师：同学们的比喻真是形象极了，在晴朗的夜晚，蓝蓝的天空中，有可爱的月亮、闪闪的星星，还有这么多聪明的同学。这是一幅多美的画面啊！于是有位老爷爷就把它写成了一首诗，题目就是《小小的船》。
评析：
古人云：教人未见意趣，必不乐学。引人入胜的导语，能强烈激发学生学习热情，让学生对教学内容产生特殊的认知倾向，提高学生活动效能，激发学生内驱力，从而使学生的兴趣不断发展，认知逐渐深化。只有让学生积极、主动、饶有趣味地参与到课堂教学中，并在参与中达到一定的广度和深度，同时师生之间的信息交流渠道保持畅通，才能形成课堂教学的“绿色生态环境”。本案例教师先让学生进行一个猜谜的游戏活动，然后通过回忆生活中自己对月亮的一些印象，从学生的生活入手，采用生动有趣的画面和多媒体等手段，极大地吸引学生的注意力和观察力，提高学生的学习兴趣，充分发挥了学生在学习中的主观能动作用。
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