| 浅谈学校电化教育发展急待解决的若干问题 |
| 作者：张剑峰 『现代教育技术课题研究』 浏览选项：
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今天，随着电化教育的不断发展，使得教育工作者在教育教学领域取得了一个又一个的成绩。从应试教育向素质教育的转化，从灌输式的教学模式向以学生为主体的教学模式的转变，这些无一离得开电化教育在其中所起到的推动作用。也正是因为电化教育在现代教育教学领域起着重大的作用，所以，推动电化教育的发展，使其更加完善，是当代教育工作者义不容辞的责任。事实上，现代电化教育在学校中发展也着实存在着一些问题，急待我们去解决。
一、基础设施建设急待完善
基础设施建设主要包括硬件建设和软件建设两个方面。
㈠在硬件建设方面，每个校应根据本校的电化教育发展现状和硬件建设的需求以及自己的经济承受能力，制定出适合本校电化教育发展的硬件建设计划，全面、合理地配置硬件设施。
然而现在，有些学校在对本校实际情况了解得并不十分全面透彻以及缺乏科学的电教理论指导的情况下，一味地跟随大流，大量地购建先进、高档的电教设备。以此来显示自己学校电化教育发展的状况。虽然，先进的电教设备对研究和发展电化教育有一定的推动作用。但是，毕竟电化教育是一个完整的体系，它并不是由电教设备的优劣所决定的，它还需要科学理论的指导和教师素质的保障。
另外，还有一些学校一方面为了节约资金，另一方面又急于发展本校的电教水平，于是在没有考虑现代电化教育发展趋势的情况下，仓促地购建电教设施。在他们购建的部分硬件设施中，往往有些已经是淘汰产品了。这种现象主要存在于像电脑、数字投影仪等硬件设备上。这些硬件设备如果不注意选择，那么它的质量很难保障，容易损坏，维修也存在很大问题。如果我们期望借助于这样的设施来发展现代电化教育，那无疑是水中望月、雾里看花。
所以我们在进行硬件设施建设时，一定要从电化教育发展的全局考虑，要从本校的实际情况考虑适合自己发展的建设规划。既不过高地追求高档、先进，也不保守地选择已“落后”的硬件设施。
㈡在软件建设方面，由于现在的电教软件的种类繁多，而且优劣不同。因此，我们在配备电教软件时要注意选择，主要应注意两个问题：
①软件的最大效用问题
正因为现在的电教软件种类繁多，因此，往往为了达到某种效用，可以供我们选择的软件可能会同时有好几种。此时，我们就应该全面地评估每个软件在本校的电教现状下所能发挥的最大效用到底有多大？从而从中选择出具有最大效用的软件。
②与硬件的兼容性问题
软件和硬件是电教体系中互相影响、互相支持、不可分割的两个主要部分。因此，软件的配备，除了应注意软件的最大效用外，还应该注意软、硬件的兼容性。一个好软件如果没有硬件的支持，那么即使配备得再好，它也不可能发挥它的最大效用。这正如巧妇难为无米之炊。
然而，现在有许多学校，他们的软件配备工作十分不符合科学规律。他们大都是很简单地从教委发下的电教软件订购表中随意地选择订购部分软件。等软件买回来一用，发现居然一无是处或效用不大，只得搁置在一边。既浪费了财力物力又限制了学校的电教发展速度，陪了夫人又折兵。
总之，软、硬件的建设工作应受科学电教理论的指导，在充分考虑学校电教发展的现状和自己的经济承受能力等情况下，逐步、合理地进行！
二、教师的现代教育技术急待深入培训
在事物的发展过程中，人的力量往往是起决定性的力量，是关键的因素。同样在现代电化教育发展的过程中，教师的素质是决定电化教育能否稳定发展的关键要素。
随着现代教育理论的不断发展，教师的教育教学素质也已经在不断地发展了。然而，现代教师素质的发展还远远跟不上现代电化教育技术的发展要求。举例来说，现在在校的所有教师中，还不能熟练掌握幻灯、投影、录象等常规电教手段的教师，还占有一定的比例。至于能够全面掌握多媒体教学手段的教师，就只有很少的一小部分了。而熟知电化教育理论、能全面综合使用各种现代教学媒体并能从一定高度全面指导学校电教发展的教师，那更是凤毛麟角。在如此技术落后的情况下，如何发展现代电化教育是摆在每一位学校领导面前的严峻问题。因此，在电化教育急待发展的今天，加快提高每一位教师的现代教育技术是解决问题的关键所在。只有不断提高教师的素质才能适应现代电化教育的发展需求，促进电化教育的稳定发展。
三、电教手段的优化问题
随着多媒体辅助教学的出现，许多教师都积极的将多媒体引进了课堂。公开课、观摩课、电教活动课等等，无一不采用多媒体来进行教学。毋庸置疑，多媒体在教学中确实有其它电教媒体无法代替的优势，但这并不意味着所有的教学内容都能适用。我们要从教学内容和学生实际出发，当用则用，不当用则不用。决不要片面地追求形式——教学媒体的高档化。美国大众传播学施拉姆曾说过：“如果两种媒体在实现某一教学目标时，功能一样的，我一定选择价格较低的那种媒体。”
确实，电教媒体的根本作用只是“辅助”教学的一种手段，它不是最终的目的。因此，在教学过程中，我们应该从教学的实际出发，选择最优化的电教媒体，更好地帮助学生构建新的知识结构，从而取得最佳的教学效果。
当然，现代电化教育中存在的问题还有很多。但我深信，只要我们更加努力，所有的问题都将迎刃而解，电化教育将迎来更快的发展。
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